2.4.- Educació
- Potenciació de l’escola pública.
- Aposta per la participació dels diferents agents protagonistes: pares, mares, ensenyants, alumnat.
- Funcionament real i pràctic dels òrgans col·legiats, reactivació del Consell Escolar Municipal.
- Foment de l’ús i l’aprenentatge de les noves tecnologies: aules d’informàtica, connexions en xarxa, accessos de correu, bases de dades, accessos a internet…
- L’educació infantil de 0 a 3 anys: una prioritat
- Es crearà un organisme municipal autònom per tal de regular les escoles infantils, coordinant i unificant els criteris de qualitat i satisfacció de les necessitats educatives i assistencials en aquest àmbit.
- Assegurant la total escolarització en el tram de 0 a 3 anys.
- Des de Compromís treballarem perquè Paiporta tinga una escoleta pública d’educació infantil de 0-3 anys. Buscant l’espai adient o en el seu cas cedint el sòl necessari per a la seua construcció, tot després de fer l’estudi de les necessitats existents respecte de l’escolarització de la ciutadania d’aquesta franja d’edat que no s’hagen pogut satisfer després de la concertació o el conveni amb els centres ja existents, els quals s’hagen volgut sumar a aquesta iniciativa.
- Facilitant les beques en aquells casos més urgents mentres s’assoleix el projecte.
- Les escoles infantils seran un espai educador ric i obert a la participació de les mares, pares i tutors per conviure amb els infants: festes, celebracions…
- Revisió del mapa escolar de Paiporta i preveure la construcció de nous centres escolars abans que comencen a edificar-se i poblar-se els sectors urbanístics en expansió i projectacts. És necessària una previsió raonable per a evitar les anomenades “gepes” en el nombre de línies assignades a cada centre; així com també fer de nou possible una ràtio professor/alumne en infantil i primària de 20 persones.
- Dedicar tots els esforços necessaris per agilitzar la construcció del nou col·legi Rosa Serrano.
- Eliminar la presència de tots els barracons de Paiporta.
- Al mateix temps calen inversions per a posar en marxa de manera urgent la rehabilitació de l’institut de La Sénia.
- Inversió en les instal·lacions dels centres més antics, L’Horta i Jaume I.
- Recolzament i ampliació del treball de Gabinet Psicopedagògic Municipal.
- Augment de les partides de subvenció a les AMPES dels centres educatius de Paiporta.
- Ampliació del sistema de manteniment de centres de primària públics amb una partida econòmica a gestionar pels propis centres.
- Recolzament i promoció dels Projectes Educatius gestionats pel propis centres educatius i les AMPES.
- Promoció de l’ús del valencià. Objectiu: llengua vehicular del sistema educatiu.
- Establir acords o reglamentar fórmules per l’optimització dels espais educatius públics. Obertura en horaris diferents sense dificultar la tasca essencial de la dependència (pistes esportives, biblioteques, aules d’informàtica, salons d’actes, espais per exposicions…).
- Coordinar els horaris dels diferents centres escolars de Paiporta per tal d’homogeneïtzar i facilitar l’organització d’activitats després de l’horari escolar.
- Establir convenis de col·laboració amb altres ens que conduïsquen a la millora de l’oferta educativa: universitats, associacions de pares i mares, empreses municipi, altres institucions.
- Especial sensibilitat en els casos d’assistència social, immigració…
- Assegurar la funció assistencial com a complementària de l’educacional, però sense convertir-se en un aparcament de xiquets i xiquetes. Per això, caldrà preveure els períodes vacacionals de les famílies,per conjugar-los amb els de l’escoleta,els horaris de permanències més ajustats als horaris de treball de les mares i els pares atenent, sempre, com a objecte principal de qualsevol acció, el creixement afectiu, intel·lectual, social dels xiquets i xiquetes.
- Planificació coordinada dels responsables d’educació, treball i vivenda per evitar reductes marginals i facilitat la normalització social de qui més la necessita.
- Creació, funcionament i seguiment periòdic de la comissió d’absentisme escolar.
- Elaboració dels plans d’acollida municipal com a eina per planificar les atencions, els recursos…
- Coordinació assídua entre els diferents serveis que hi intervenen: planificació familiar, drogodependències, treballadors socials, ONG, gabinet psicopedagògic, sanitat, fiscalia de menors…
- Promoure campanyes de sensibilització al conjunt de la societat per valorar la importància d’aquestos serveis. Campanyes de formació-informació específiques per als casos més necessaris.
- Dotació pressupostària suficient i gestió eficaç de les ajudes d’altres administracions.
- Elaboració d’un Pla municipal contra el fracàs escolar amb la participació de tota la comunitat educativa.
- Cal assumir des del municipi totes les necessitats assistencials de les escoles davant dels dictàmens d’educació especial, dotant a cada escola dels recursos humans necessaris per a fer front a aquestes necessitats. Només així la integració de discapacitats en la vida escolar serà possible.
- Potenciació i ampliació de l’oferta de l’Escola d’Adults Municipal.
Descarrega’t el programa complet en valencià o en castellà, punxant els següents botons: